Oppitunnit aiheesta NFT ja metaverssit ilmestyivät Arabiemiirikuntien kouluissa

Yhdistyneiden arabiemiirikuntien osavaltion edustajat ilmoittivat väestön lähentymisestä kryptopelaamisen kenttään lainsäädäntötasolla. Tämän he saavuttavat ottamalla käyttöön oppitunteja, jotka liittyvät metaversumiin ja non-fungible tokenien (NFT:iden) maailmaan. Heidän mukaansa tämä tehtiin talouslukutaidon parantamiseksi, koska viime aikoina on tullut yhä enemmän uutisia NFT-rahakkeiden ostosta/myynnistä. Valtio on huolissaan siitä, miten sen asukkaat tulevat hoitamaan varojaan, ja päätti siksi tiedottaa kryptoteollisuuden maailman tapahtumista ja ohjata koululaisia jo pienestä pitäen.

Tracey Moxley, joka on Repton Al Barshan johtaja, sanoi olevansa hyvin huolissaan metaversumia, pelikehitystä, virtuaalitodellisuutta ja kaikkea kryptovaluuttamarkkinoihin liittyvästä ongelmasta. Tässä he näkevät uusia mahdollisuuksia sekä rahoituksen kehittämiseen että asukkaiden varoittamiseen suurista riskeistä. Koulujen opetussuunnitelman innovaatiot edistävät koulujen finanssialan osaamisen kehittämistä ja valmistavat niitä työmarkkinoille. Yhdessä jälkimmäisen kanssa lohkoketjun ja kryptovaluuttojen kentät yhdistetään.

Taloudellisen lukutaidottomuuden poistamisen lisäksi Yhdistyneiden arabiemiirikuntien viranomaiset haluavat myös tarjota kaiken tiedon Internetin turvallisuussääntöjen asianmukaisesta toimeenpanosta, varsinkin kun on kyse metaversumien maailmasta. Aiemmin INTERPOL sanoi, että se näkee Web 3.0 -sfäärin kehittämisen ja parannuksia niille, jotka haluavat rikkoa lakia. Jälkimmäinen tutkii metaversumia ja astuu uudelle rikollisuuden tasolle, ja kansainvälinen poliisi päätti puolestaan perustaa virtuaalitoimiston metauniversumiin pysyäkseen ajan mukana ja lisätäkseen taistelun tehokkuutta. kyberrikollisia vastaan.

Mitä tulee koulun opetussuunnitelmaan, niin nyt opiskelijat saavat noin tunnin viikossa. Jos kokeilu osoittautuu onnistuneeksi, niin todennäköisesti tulevaisuudessa metaversumien aiheeseen perehtymiseen tarvittavien tuntien määrää lisätään.

Repton Al Barshan johtaja Tracy Moxley kommentoi:

Uskomme, että lohkoketju on tulevaisuuden teknologiaa ja haluamme todella syventyä tähän tilaan lisäämällä opettajien, opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa tietoisuutta siitä. Meidän 4-6 luokkalaiset oppivat jo pelisuunnittelua. Varmistamme, että he ovat kehittäneet digitaalista ajattelua. Heidän on täytynyt kuulla paljon NFT:istä, digitaalisista varoista ja lohkoketjusta.

Mark Ryan, yksi Abu Dhabin taiteen opettajista, kertoi, että hän on jo jonkin aikaa opettanut osastoilleen paitsi taidetta, myös sitä, että maalauksia voidaan myydä NFT:inä. Tällaisella siirrolla voi todella olla myönteinen vaikutus opiskelijoiden motivaatioon ja edistää heidän luovan datansa kehitystä. Hänen mukaansa opiskelijat eivät kuitenkaan keskittyneet NFT-alaan rahan tekemiseksi, vaan keinoksi levittää luovuuttaan ja tehdäkseen itsensä tunnetuksi tässä maailmassa. NFT-rahakkeiden ostamisen/myynnin lisäksi Mark Ryan opetti opiskelijoilleen tietoa The Sandboxin ja Decentralandin metauniversumeista.

Tämä ei ole ensimmäinen kerta, kun Yhdistyneet arabiemiirikunnat on osoittanut sitoutumisensa tutkia Web 3.0 -maailmaa ja tuoda ihmisiä lähemmäs Metaversea. Aiemmin Yhdistyneiden arabiemiirikuntien talousministeriö avasi toimistonsa metaversumiin. Tällä tavoin he haluavat saavuttaa uuden tason vuorovaikutuksessa kansalaistensa kanssa ja toteuttaa lukutaidottomuuden eliminointia tiedoissaan rahoitusalasta.